Dernière séance : partage et évaluation
- Partage du travail effectué : chaque groupe de langue, chaque étudiant montre son travail au TBI
- Travail à faire
la classe
Chaque étudiant choisit de publier sur son blog une activité à mettre en oeuvre en classe, un enregistrement d'une activité de classe, ou un retour sur des productions d'élèves en ligne.
le site collaboratif
Chaque groupe de langue doit créer un site collaboratif avec des ressources utiles à l'enseignement de votre langue.
le blog et les réseaux sociaux
Chaque étudiant doit créer un blog individuel professionnel qui rend compte de tout le travail effectué pour ce cours et puis suivre et commenter les blogs des autres. Créer un compte Twitter et chercher des comptes (@quelquun) et des fils (#quelquechose) pertinents. Eventuellement chercher des pages et des groupes sur FaceBook. Faire des billets de blog qui rendent compte de ce travail. - Evaluation
Votre travail pour ce cours de M2 TICE pour les LV va être évalué sur 4 critères : les 3 activités annoncées ci-haut, plus votre réaction, à rédiger lors de la dernière séance ou avant le jeudi 23 janvier 17h.
Créer un Google doc à partager uniquement avec Shona ([email protected]). Prenez les questions ci-dessous comme point de départ ; inclure des hyperliens vers vos exemples.
Vous pouvez rédiger ce texte avant ou après le cours si vous préférez profiter de l'accès au TBI pour essayer d'autres fonctionnalités.
La classe
- Evaluer l'activité que vous avez présentée du point de vue des outils choisis, de son intérêt pédagogique, du rapport temps de préparation / temps d'exploitation avec les élèves.
- Est-ce que votre activité a permis aux élèves de collaborer, interagir en langue étrangère, et/ou de gagner en autonomie ?
- Comment améliorer, développer ce type d'activité ?
Le site collaboratif
- Quels critères avez-vous établis quant au choix de sites répertoriés ?
- Comment les avez-vous organisés sur votre site ?
- Quelle a été votre contribution personnelle ?
- Comment la collaboration entre membres de votre groupe langue s'est-elle passée - quels outils avez-vous utilisés, à quelle fréquence ?
- Quelles leçons en tirez-vous ?
- Quelles mesures avez-vous adoptées pour éviter le plagiat et la publication non autorisée d'images
Le blog et les réseaux sociaux
- Evaluer la quantité et la qualité de vos contributions sur votre propre blog et sur les réseaux sociaux (ex. Twitter) ?
- Avez-vous pu prendre contact avec des enseignants en dehors de notre classe à l'université de Nice ?
La réflexion
- Etes-vous féru des TICE ou plutôt techno-sceptique ? Est-ce important pour l'intégration des TICE dans vos cours ?
- Peut-on apprendre à utiliser des outils TICE en l'absence des élèves ? Qu'est-ce qui prime pour vous, les besoins pédagogiques ou le potentiel des outils (en d'autres termes, faut-il d'abord réfléchir à des activités de classe ou aux lacunes éventuelles des apprenants, ou doit-on d'abord comprendre comment un outil marche et les possibilités qu'il offre à l'enseignant ?)
- Combien des 4 séances avez vous pu suivre en présentiel ? Quel rapport pour vous y a-t-il entre le cours en face à face et le travail à distance ?
- Y a-t-il un intérêt pédagogique pour vous de suivre une formation interlangue, avec de futurs enseignants d'autres langues ?
- En ce qui concerne votre formation continue (après titularisation), quels seront vos envies et besoins par rapport aux TICE ? Pensez-vous compter sur les collègues, la hiérarchie ou … les réseaux en ligne ?